| 授業の目標と概要 |
「身体」の根源的な意味を問い、「われ思う」を「身体」から揺り動かすことができる。
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履修上の注意
(準備する用具・
前提とする知識等)
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毎回、発表者が「要約」と「感想」を原稿用紙に準備し、提出する。
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| 到達目標 |
「身体」と「意識」の構造と、この両者の関係を理解できる。
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| 成績評価方法 |
定期試験 60点以上 合格
定期試験 100％
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| テキスト・参考書 |
教科書：藤本一司『老いから学ぶ哲学』（北樹出版）2012
参考書：藤本一司『介護の倫理』（北樹出版）2009
藤本一司『倫理学への助走』（北樹出版）2008
レヴィナス『全体性と無限』岩波文庫
レヴィナス『存在の彼方へ』講談社学術文庫
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| メッセージ |
「身体」の声というものを感じることができますように。
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| 授業の内容 |
授業項目 | 授業項目ごとの達成目標 |
１「われ思う。ゆえにわれあり」か。（2時間）
２「身体」は、「他者からの贈与」である。（2時間）
３「意識」は、「身体」から自立する。（3時間）
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「意識」と「身体」の関係を理解できる
「身体」に堆積している「絶対的過去」の意味を理解できる
「意識の思い上がり」を理解できる
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| 後期中間試験 |
実施しない
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１「身体」は、「あなたのために」動き出す。（3時間）
２「責任」は、「身体」からの声である。（3時間）
３「あなたのために」「私はここにいます」。（2時間）
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「身体の可傷性」と「やさしさ」の関係を理解できる
「意識」の両義性と、「渇望」と「責任」の関係を理解できる
デカルトとの対比から、「身体」の意味を理解できる
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| 後期期末試験 |
実施する
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