| 授業の目標と概要 |
創造特別実験Ⅰでは，建築と機械の設定するテーマを履修する。実験では、提示された
テーマに対して，実現可能な解を見つけるため，問題意識を持ってデザイン能力を発揮し，
プレゼンテーションを通じて，成果を発表できることを目的としている。
前半部を建築の教員が，後半部を機械の教員がそれぞれ担当する。
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履修上の注意
(準備する用具・
前提とする知識等)
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前半部では建築教員が担当し，３テーマから１テーマを選択する。後半部は１テーマの
もとに機械教員が担当する。
専門基礎知識に裏付けされたものづくりの設計・製作をするために，各項目での準備・
予習・復習が必要である。
プレゼンテーションでは，課題に関する知識や各自の発想が大事なテーマになり，自学
自習を十分に行うこと。
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| 到達目標 |
１．専門分野で履修してきた基礎的な知識をベースに課題に応じた分析能力を身につけ
る。
２．自発的に実験を計画・遂行でき，問題の解決策を見いだすことができる。
３．グループによる共同作業を行うことで，コミュニケーション能力を養う。
４．成果を論理的に集約し，報告書をまとめることができる。
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| 成績評価方法 |
建築担当分について：報告書等の評価（８０％）とプレゼンテーション評価（２０％）
による総合評価
機械担当分について：CADモデリングデータおよび報告書の評価（７０％），製作物の
評価 （２0％），プレゼンテーション評価（１０％）による総合評価
最終的には，各自の建築と機械の評価を平均して成績評価とする。
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| テキスト・参考書 |
各項目・テーマごとに適宜参考プリントおよびテキストを配布する。
参考書：JASS5鉄筋コンクリート工事（日本建築学会編）
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| メッセージ |
各テーマごとに一連の流れおよび基礎専門については簡単に説明するが，製作にあたっ
ては各自の発想力，問題解決能力が必要となります。また，共同作業のために，人との
コミュニケーションも大切になりますので,協調性を発揮して下さい。
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| 授業の内容 |
授業項目 | 授業項目ごとの達成目標 |
建築担当
テーマ１：地域環境に関わる調査・提案（８回）
１．ガイダンス,調査（２回）
２．各人の問題意識・提案発表（１回）
３．グループごとに具体的提案づくり（４回）
４．グループ発表・個人レポート作成（1回）
テーマ２：高強度モルタルコンテスト（８回）
１．ガイダンス，モルタル調合設計演習（１回）
２．モルタルの調合設計・試練・製造・供試体作製（４回）
３．モルタル強度の測定，発表会（３回）
テーマ３．研究室を対象とした環境実測調査（８回）
１．音・光・熱環境に関するガイダンス，対象室・計測要素の検討（１回）
2.．実測計画書作成・提出（１回）
３．実測準備および各種実測（３回）
４．実測結果の分析とレポート作成（２回）
５．プレゼンテーション（１回）
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テーマ１
地域問題を発見できる。
問題の解決策を考えることが出来る。
問題点をグループ討議できる。
提案をパネル化し発表できる。
テーマ２
モルタルの調合設計手法が理解できる.
モルタルの調合表・作製手順が説明できる。
モルタル調合設計のプレゼンテーションができる。
テーマ３
環境計測要素について理解できる。
簡単な環境実測の方法が理解できる。
簡単な環境要素の分析・評価方法が理解できる。
明解なプレゼンテーションができる。
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| 後期中間試験 |
実施しない
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機械担当
１．ガイダンス、班構成
２．CAD・CAE解説とモデル設計
３．モデル設計と模型製作
４．設計と実装
５．風洞実験
６．タイムトライアル
７．プレゼンテーション
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課題解決のための相互確認ができる。
デザインのためのモデリングができる。
モデルから解析評価ができる。
評価を基に改善設計ができる。
実装のための評価実験と結果分析ができる。
実験による改良・改善の行うことができる。
簡潔明瞭な報告とプレゼンテーションができる。
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| 後期期末試験 |
実施しない
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