| 授業の目標と概要 |
「ものづくり」を通して，発想力・創造力・問題解決能力などを育成することを目的と
する．コイルに電流が流れることで磁力を生じる物理現象等の基礎知識から、LEDの発
光をマイコンで制御する等電子工学の専門分野な知識までを幅広く学習した上で、これ
らを応用して作品を製作する．
作業を通じて，アイデアの発想・検討・計画・設計・評価の過程をひととおり体験す
る．その過程を通じて，デザイ
ン能力，チームワークで仕事をする能力を育成する．
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履修上の注意
(準備する用具・
前提とする知識等)
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基礎知識として、コイルに電流が流れることで磁力を生じること、音波の本質、LEDを
点灯するために必要な電流等の基本をしっかりと理解した上で製作に取り組むこと．
クラスを２グループに分け，各グループは前期と後期でテーマ「ＬＥＤオブジェの製
作」または「自作スピーカを鳴らす」を１テーマづつ受講し，作品を完成させる．
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| 到達目標 |
与えられたテーマに沿った作品を個人またはグループで設計・製作することができる．
考えたアイデアや完成した作品について報告書を書き，プレゼンテーションすることが
できる．
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| 成績評価方法 |
合否判定：作品製作活動の状況と完成品・報告書及びプレゼンテーションを総合して評
価する．各テーマの作品を完成させることで、完成評価点50点を与える．さらに取り組
み0～20点，企画0～10点，独創性0～10点，発表0～10点，一欠課で-1点を加えて，合計
100点満点で評価し，2テーマそれぞれ６０点以上で合格とする．最終評価：2テーマの
成績の平均点とする．
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| テキスト・参考書 |
テーマ毎に異なり，担当教員の指示に従うこと．それぞれのテキストまたは，資料調査
が必要な場合もある．
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| メッセージ |
関心・希望・発想力・思考力・協調性・独創性など多様な能力を高め、さらにそれを活
かして製作活動を継続していく授業となります．自発的かつ積極的な作品作製への取り
組みをすることによって，これらの能力がさらに向上し、技術力が身につきます。
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| 授業の内容 |
授業項目 | 授業項目ごとの達成目標 |
2テーマ共通の授業項目
・テーマについてのガイダンス（1回）
・作品の内容検討，グループ討議，作品の設計開始（2回）
・作品製作，検討・修正（4回）
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製作物の動作原理について理解し、実現方法を具体的に考えられる
製作物を設計できる
製作物を設計したとおりに製作できる
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| 前期中間試験 |
実施しない
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2テーマ共通の授業項目
・製作継続，検討・修正（2回）
・測定や問題点の確認，評価・修正（3回）
・発表会の準備（2回）
・完成発表会（1回）
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製作物の問題点を把握・修正できる
製作物について説明できる
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| 前期期末試験 |
実施しない
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＊選択するテーマが前期と変わる以外は，授業項目は前期と同じ．テーマ概要を以下に示す．
「ＬＥＤオブジェの製作」
ペーパークラフトとＬＥＤを組み合わせてたＬＥＤオブジェを一人一台作成する.ペーパークラフト設計ソフトを使ってオブジェを設計した後，ＬＥＤを組み込む．次に，マイコンを使ってＬＥＤの発光パターンを設計する．オブジェ完成後は発表会にて見た目を競う．
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| 後期中間試験 |
実施しない
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「自作スピーカを鳴らす」
強力な小型磁石とコイルを用いた自作スピーカーを一人一台製作する．素材・構造・外見など各自で独自のアイディアを考え，各自の設計に従って製作する．完成後は発表会にてスピーカーの聴き比べを行う．
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| 後期期末試験 |
実施しない
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