| 授業の目標と概要 |
近年、コミュニケーション能力の養成が従来以上に重視されつつある。この授業では
その基礎力を養うことを主眼として、「読む」「書く」ことの徹底と、「話す」「聴
く」ことの訓練を進めていきたい。
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履修上の注意
(準備する用具・
前提とする知識等)
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教科書、ノートはもちろんのこと、この他に国語辞典、漢和辞典、図説国語はいつも
持参すること。毎週表記トレーニングを実施するので必ず提出すること。自己チェック
の甘い学生には再提出を求める。なお、表記トレーニングの未提出は減点の対象とし、
夏休みの課題である読書レポートを出さない場合は国語の単位を認めない。
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| 到達目標 |
コミュニケーション能力の基礎力を養い、「読む」「書く」「話す」「聴く」それぞ
れの能力を総合的に生かすことができる。また、教材を通じて人類の文化にも触れ、幅
広い視野に立って物事を考えることができる。
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| 成績評価方法 |
定期試験の成績（８０％）と読書レポート（１０％）、表記トレーニングなどの提出
物の内容（１０％）により評価する。合否判定も同じ。読書レポートは提出が遅れるに
したがって減点をし、未提出者には単位を認めない。
再試験は前期末、後期末、学年末に実施し、６０点を合格ラインとする。
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| テキスト・参考書 |
テキスト：前期は『国語総合』（筑摩書房）、後期は『現代文Ｂ』（筑摩書房）
参考書：『新総合図説国語』（東京書籍）
大野晋『日本語練習帳』（岩波新書）
金田一春彦『日本語』（岩波新書）
小田島本有『釧路から―国語教師のメッセージ―』（釧路新書）
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| メッセージ |
授業を面白くさせるための努力をしてほしい。授業に遅れたり、勝手に休んだりしな
いことはもちろんだが、こちらからの質問にはしっかり答える姿勢を見せること。日頃
きちんと努力している学生を評価したいので、表記トレーニングや作文などの提出状況
は厳正に評価したい。
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| 授業の内容 |
授業項目 | 授業項目ごとの達成目標 |
１ ガイダンス（１回）
２ 「清兵衛と瓢箪」（６回）
３ 「情報が世界を動かす」（（４回）
４ 「セメント樽の中の手紙」（５回）
５ 表記トレーニング・聴き取りトレーニング（８回）
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１ 授業の目的・到達目標・授業の進め方が理解できる。
２ 小説の構成を理解し、登場人物の心理の読み取りができる。
３ 評論の論理展開を理解できる。
４ 小説の構成を理解し、登場人物の心理の読み取りができる。
５ 正しい表記、聴き取りができる。
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| 前期中間試験 |
実施する
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６ 「掟の門」（３回）
７ 「空き缶」（８回）
８ 「＜私＞時代のデモクラシー」（４回）
９ 表記トレーニング（８回）
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６ 小説の構成を理解し、登場人物の心理の読み取りができる。
７ 小説の構成を理解し、登場人物の心理の読み取りができる。
８ 評論の論理構成を理解できる。
９ 正しい表記ができる。
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| 前期期末試験 |
実施する
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１０ 詩・短歌「小諸なる古城のほとり」ほか（６回）
１１ 「こころ」（９回）
１２ 表記トレーニング（８回）
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１０ 島崎藤村、宮沢賢治を中心とした作品世界に触れ、鑑賞ができる。
１１ 夏目漱石の世界に触れ、登場人物の心理の読み取りができる。
１２ 正しい表記ができる。
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| 後期中間試験 |
実施する
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１３ 「こころ」（１０回）
１４ 「物語と歴史のあいだ」（５回）
１５ 表記トレーニング（８回）
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１３ 夏目漱石の世界に触れ、登場人物の心理の読み取りができる。
１４ 評論の論理構成を理解できる。
１５ 正しい表記ができる。
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| 後期期末試験 |
実施する
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