| 授業の目標と概要 |
語彙を広げ、語法・論理の理解を深めるとともに、社会的な問題意識を持つこと。帰属意識や
アイデンティティーについて考え、理解すること。また、広く世界に向けた視野を持つこと。
正しい表記法に従って書くことができ、自らの考えを論理的かつ説得的に表現できること。
講義形式だが、もちろん「質問－応答」を繰り返しながら進める。
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履修上の注意
(準備する用具・
前提とする知識等)
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表記トレーニングで学んできた知識を表現に応用すること。言葉の習得は授業時間だけで可能
なことではないので、読み書きのトレーニングは普段から行うようにすること。
国語辞典・漢和辞典は必ず授業に持参すること。
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| 到達目標 |
・正しい表記法に従って書くことができ、自らの考えを小論文として論理的かつ説得的に表現で
きること。
・学年相応に漢語（熟語）や外来語の語彙を増やすこと。
・社会倫理の感覚をつかむこと。
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| 成績評価方法 |
・定期試験（３回）６５％、小論文（２回）２０％、読書レポート１０％、表記トレーニング提
出物５％とする。合否判定もこれに同じで６０点を合格とする。なお、読書レポートを提出しな
い者には単位を認定しない。
・合格点に達した者に対しては＋－５％の平常点をつけることがある。
・再試験は不合格となった部分について実施し、６０点以上を合格とする。
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| テキスト・参考書 |
・テキスト 三省堂 『高等学校 現代文〔改訂版〕』 配布するプリント
・参考書 国語便覧（特に３学年では重要）、国語辞書類、岩波新書『日本語練習帳』 （大野晋）
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| メッセージ |
国語の授業は３学年が最後であるから、ここを過ぎると授業で言葉の扱いを学ぶことはない。自
ら問題意識と課題を持ち、積極的に、また貪欲に言葉を知ろう。
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| 授業の内容 |
授業項目 | 授業項目ごとの達成目標 |
１．ガイダンス （１回）
２．随想 「心、言葉、きずな」 （３回）
３．小説「みどりのゆび」（７回）
４．表記トレーニング （３回）
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１．授業の目的と目標を理解することができる。
２．文章の意図を理解することができる。話し言葉的なものと書き言葉の区別を 認識できる。
３．文脈、構成を理解し、登場人物の心情を読み取ることができる。
４．正しい表記法に従って書くことができ、適切な書き分けができる。
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| 前期中間試験 |
実施する
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４．定期試験反省 （１回）
５．小論文執筆講座 （１０回）
６．小論文執筆 （４回）
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４．個別の課題を設定することができる。
５．表記・表現・語彙など正しい日本語への認識を持つことができる。
６．論理的・説得的な表現法が理解でき、応用できる。
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| 前期期末試験 |
実施しない
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７．評論「もう一つの知性」（６回）
８．小説「鞄」（４回）
９．表記トレーニング （４回）
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７．言葉の論理に従って読解できる。現代社会の問題点を理解できる。
語彙・語法がわかる。
８．言葉によってイメージを喚起でき、論理につなげることができる。
９．正しい表記法に従って書くことができ、適切な書き分けができる。
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| 後期中間試験 |
実施する
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10．評論 「『環境史』から考える」 （４回）
11．評論 「国際化の流れの中で」 （７回）
12．表記トレーニング （３回）
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10．言葉の論理に従って読解できる。現代社会の問題点を理解できる。
語彙・語法がわかる。
11．言葉の論理に従って読解できる。現代社会の問題点を理解できる。
語彙・語法がわかる。
12．正しい表記法に従って書くことができ、適切な書き分けができる。
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| 後期期末試験 |
実施する
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