| 授業の目標と概要 |
語彙を広げ、語法・論理の理解を深めるとともに、社会的な問題意識を持つこと。帰属意識や
アイデンティティーについて考え、理解すること。また、広く世界に向けた視野を持つこと。
正しい表記法に従って書くことができ、自らの考えを論理的かつ説得的に表現できること。
講義形式だが、もちろん「質問－応答」を繰り返しながら進める。
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履修上の注意
(準備する用具・
前提とする知識等)
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表記トレーニングで学んできた知識を表現に応用すること。言葉の習得は授業時間だけで可能
なことではないので、読み書きのトレーニングは普段から行うようにすること。
国語辞典・漢和辞典は必ず授業に持参すること。
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| 到達目標 |
・正しい表記法に従って書くことができ、自らの考えを小論文として論理的かつ説得的に表現で
きること。
・学年相応に漢語（熟語）や外来語の語彙を増やすこと。
・社会倫理の感覚をつかむこと。
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| 成績評価方法 |
・定期試験（３回）６５％、小論文（２回）２０％、読書レポート１０％、表記トレーニング提
出物５％とする。合否判定もこれに同じで６０点を合格とする。なお、読書レポートを提出しな
い者には単位を認定しない。
・合格点に達した者に対しては＋－５％の平常点をつけることがある。
・再試験は不合格となった部分について実施し、６０点以上を合格とする。
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| テキスト・参考書 |
・テキスト 筑摩書房 『現代文Ｂ』 配布するプリント
・参考書 国語便覧（特に３学年では重要）、国語辞書類、岩波新書『日本語練習帳』 （大野晋）
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| メッセージ |
国語の授業は３学年が最後であるから、ここを過ぎると授業で言葉の扱いを学ぶことはない。自
ら問題意識と課題を持ち、積極的に、また貪欲に言葉を知ろう。
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| 授業の内容 |
授業項目 | 授業項目ごとの達成目標 |
１．ガイダンス （１回）
２．評論 「『生』の音楽という幻想」（渡辺裕） （５回）
３．小説「鞄」（安部公房）（５回）
４．表記トレーニング （３回）
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１．授業の目的と目標を理解することができる。
２．文章の意図を理解することができる。話し言葉的なものと書き言葉の区別を 認識できる。
３．言葉によってイメージを喚起でき、論理につなげることができる。
４．正しい表記法に従って書くことができ、適切な書き分けができる。
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| 前期中間試験 |
実施する
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４．定期試験反省 （１回）
５．小論文執筆講座 （１１回）
６．小論文執筆 （４回）
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４．個別の課題を設定することができる。
５．表記・表現・語彙など正しい日本語への認識を持つことができる。
６．論理的・説得的な表現法が理解でき、応用できる。
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| 前期期末試験 |
実施しない
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７．小論文反省（２回）
８．小説「山月記」（中島敦）（１０回）
９．表記トレーニング （４回）
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７．説得的な文章を書くための個別の課題を設定することができる。
８．小説の構成を把握し、登場人物の心情が理解できる。語彙・語法がわかる。
９．正しい表記法に従って書くことができ、適切な書き分けができる。
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| 後期中間試験 |
実施する
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10．評論 「絵画は紙幣に憧れる」 （椹木野衣）（５回）
11．評論 「陰翳礼讃」（谷崎潤一郎） （６回）
12.表記トレーニング （３回）
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10．言葉の論理に従って読解できる。近代文化の仕組みを理解できる。
語彙・語法がわかる。
11．言葉の論理に従って読解できる。伝統的日本文化のありようを理解できる。
語彙・語法がわかる。
12.正しい表記法に従って書くことができ、適切な書き分けができる。
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| 後期期末試験 |
実施する
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